一、資源課程:視特殊教育學生個別需求提供適性教學
本校視身心障礙學生學習需求，開設資源班抽離或外加課程。由特教組向身心障礙學生及家長說明本校提供之特教服務，家長及學生可提出申請資源班課程之申請，由特教組及班級任課老師評估學生之學業程度及學習需求，通過後，即開設相關資源課程。目前學科部分僅提供外加課程。針對重度肢體障礙學生，體育課由特教助理員入班協助，或抽離上適應體育課。針對社交技巧較弱的身心障礙學生，提供社交技巧，溝通訓練課程及個別輔導。
二、教材調整：
特教外加課程由任課教師與家長、身心障礙學生溝通後，將會調整教學內容與進度。
三、多元評量：
視學生需求多元評量，除了紙筆測驗外，也採用口試評量，或用作業替代平時考試，以讓學生發揮最大學習潛能，保持評量的彈性。
四、調整作業：
視特殊教育學生個別特殊教育需求來調整作業量，作業調整部分，於個案IEP會議中討論。
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