無障礙網頁

學校特色

一、設施完善：
本校於民國九十一年創校, 各項無障礙設施符合國家標準，且無障礙設施完善。
二、精選導師：
特殊教育學生之導師都是經由特教組與學務處精心挑選，邀請具有愛心，具輔導背景或修畢特教三學分的教師來擔任特殊教育學生導師。
三、新生座談：
新生座談時，邀請特殊教育學生學長姊做學習及生活適應上的經驗分享，幫助新進特殊教育學生及早適應。同時邀請相關行政人員及老師出席，說明本校對特殊教育學生的相關服務和支援。
四、考前講座：
每學年第二學期2、3月專為高三特殊教育學生舉辦「身心障礙學生升大學甄試考前補救講座」，為高三特殊教育學生舉辦歷屆考古題講解及重點整理。
五、義工服務：
視特殊教育學生個別差異與需求來徵求義工同學，並請義工同學協助服務。
六、多元宣導：
每學期舉辦多元化的特殊教育宣導，宣導對象為全校師生，營造心理層面的校園無障礙環境，並視特殊教育學生個別需求進行入班宣導。
七、特教知能：
全校修畢特殊教育三學分或參加特殊教育研習時數達54小時以上之教師達50%以上。每學期並舉辦1~2場的特教研習，以增進學校教師對於特殊教育學生的教學及輔導知能。
八、全力支援：
每學期均視特殊學生的需求，安排數位普通班教師支援資源班學科課程，資源班特殊教育相關輔導課程則由正式特教專長教師擔任，無須聘任外校教師兼課。另外，各處室之間達成良好的溝通協調，為特殊教育學生提供最好的特殊教育服務。
九、精緻教學：
由於本校特殊教育學生甚少，故有資源班課程需求的特殊教育學生幾乎都是一對一或一對二教學，由任課教師為學生擬定適合的長短程教育目標，並隨時適學生學習狀況來調整進度與教學方式。
十、彈性評量：
每學期期初及期末召開個別化教育計畫會議，由相關任課教師與家長、行政人員依照學生的個別差異、學習狀況來彈性調整評量方式，並個別訂定適合特殊教育學生的各科成績及格標準。