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課程規劃 / 課程評鑑

臺北市立育成高級中學課程評鑑實施計畫

98學年度本校課程發展委員會99514日第2學期第3次會議決議通過

99526日奉核公告實施

一、臺北市立育成高級中學(以下簡稱本校)為落實普通高級中學課程綱要(以下簡稱課綱)之實施,協助教師教學增能與學生學習,特依課綱實施通則規定,訂定本要點。

二、評鑑原則

(一)範圍:課程教材、教學計畫、實施成果等。

(二)方法:採多元化方式,兼具形成性評量與總結性評量。

(三)結果:作為課程規劃、教學計畫、教材編選及教學評量等改進的參考,以提昇學習成效,並進行評鑑後的檢討。

三、實施策略

(一)總體課程計畫評鑑:由本校課程發展委員會(以下簡稱本會)邀請實際擔任各科教學之教師及學生家長代表,就計畫之理念、目標之周延性,計畫內容之完整性,計畫過程之適切性,計畫實施準備之成熟性,定期開會評估檢討,並依實際需要審定與修正。

(二)課程實施評鑑:由本會與各學科教學研究會(以下簡稱教研會)成員採漸進方式,依下列項目逐年依序進行評鑑。

1.教研會部分:每學期定期召開八次教學工作坊。每學期結束前,以「各科教學研究實施檢核表」(附件1),由各科自我評鑑,可採分年級或分小科方式進行。

2.教師部分:透過「教師教學檢核表」(附件2)進行教學相長;如參加教師專業發展評鑑之教師,則以該計畫方式辦理。

(1)教學前準備:教師針對學生起始行為進行分析及教學資源之準備。

(2)教學進行中:以達成校本課程目標,實施創新多元教學活動,必要時與同儕教師進行協同教學。

(3)教學評量:以多元評量方式了解學生個別需求與表現,作加深、加廣或補救教學的依據。

(三)教材及教科書的評鑑

1.教科書部分:本校教科書選用要點成立教科圖書評選委員會,於前一學期中遴選出本校適合之教科書。

2.自編教材部分

(1)教材內容符合學生生活經驗。

(2)教材之教學目標符合校本課程目標。

(3)教學活動設計能達成教學目標。

(4)經教研會審議後,送本會備查後採用。

四、評鑑結果的之運用

(一)由本會定期召開會議檢討修正計畫。

(二)教研會定期開會評估檢討教材、教學活動和評量方式。

(三)教師進行自我評鑑、同儕互評,蒐集意見改進教學,加強教師專業成長。

(四)逐步建立教學檔案。

(五)檢討與改進教學策略與成效。

(六)研究發展學校特色選修課程。

五、本計畫經本會決議通過,陳請校長核定後施行,修正時亦同。

附件1:各科教學研究實施檢核表

 

年級:                                             評鑑人員:

項目

檢核指標

完成情形

質性描述(具體成果、學校特色、遭遇困難及待改進事項)

5

4

3

2

1

.組織運作

1.事前研討與教學準備

 

 

 

 

 

 

2.觀察自省與研討因應

 

 

 

 

 

 

3.與他校、他科經驗交流

 

 

 

 

 

 

.教學材料設計

4.辦理重要議題融入活動

 

 

 

 

 

 

5.辦理學科特色活動

 

 

 

 

 

 

6.課程組織的順序、銜接與統整符合課程知識

 

 

 

 

 

 

7.符應學生認知發展與學習興趣

 

 

 

 

 

 

.教學方法設計研發

8.教學方法適當運用且多元

 

 

 

 

 

 

9.考量學生個別差異

 

 

 

 

 

 

10.營造學生合作學習的氣氛

 

 

 

 

 

 

.課程實施

11.符合原設計之目標與架構

 

 

 

 

 

 

12.定期檢核課程計畫所設計完成的時程與進度

 

 

 

 

 

 

13.教師課程發展專業能力的成長

 

 

 

 

 

 

14.學生、家長、老師、行政對計畫的滿意程度

 

 

 

 

 

 

                                                  

 

評鑑日期:

完成情形說明:5係指「該指標符合程度達85%以上」、4係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達70%~84%」、3係指「執行成效普通」或「符合程度達55%~69%」、2係指「符合程度達40%~54%的達成程度」、1係指「39%以下的達成程度」。

 

 

附件2:教師教學檢核表

年級:                 評鑑日期:             授課教師:

課程主題:                                    評鑑人員

 

 

項目

檢核指標

完成情形

質性描述(具體成果、學校特色、遭遇困難及待改進事項)

5

4

3

2

1

.教學準備

1.教師教學計畫上網公告

 

 

 

 

 

 

2.教學目標明確具體可行

 

 

 

 

 

 

3.教學情境佈置或教具準備

 

 

 

 

 

 

4.教學社群協同教學活動

 

 

 

 

 

 

5.教師教學計畫上網公告

 

 

 

 

 

 

.活動實施

6.依據教學計畫實施活動

 

 

 

 

 

 

7.掌握教學節奏和時間

 

 

 

 

 

 

8.運用補充教材教具,協助學生學習

 

 

 

 

 

 

.教學策略

9.耐心聆聽學生發問,清楚回答學生問題

 

 

 

 

 

 

10.提供學生積極參與活動的機會,鼓勵學生表達自己的想法

 

 

 

 

 

 

11.適時給學生正面的評價與回饋

 

 

 

 

 

 

.班級經營

12.引導學生遵守班級常規

 

 

 

 

 

 

13.營造和諧的師生互動關係

 

 

 

 

 

 

14.引導學生進行同儕合作學習

 

 

 

 

 

 

.學習評量

15.運用評量方式,適時診斷學習缺失,進而引導學習

 

 

 

 

 

 

16.採用多元評量,瞭解學習成果

 

 

 

 

 

 

17.利用評量結果,改進教學

 

 

 

 

 

 

 

完成情形說明:5係指「該指標符合程度達85%以上」、4係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達70%~84%」、3係指「執行成效普通」或「符合程度達55%~69%」、2係指「符合程度達40%~54%的達成程度」、1係指「39%以下的達成程度」。

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