98學年度本校課程發展委員會99年5月14日第2學期第3次會議決議通過
一、臺北市立育成高級中學(以下簡稱本校)為落實普通高級中學課程綱要(以下簡稱課綱)之實施,協助教師教學增能與學生學習,特依課綱實施通則規定,訂定本要點。
(一)範圍:課程教材、教學計畫、實施成果等。
(三)結果:作為課程規劃、教學計畫、教材編選及教學評量等改進的參考,以提昇學習成效,並進行評鑑後的檢討。
(一)總體課程計畫評鑑:由本校課程發展委員會(以下簡稱本會)邀請實際擔任各科教學之教師及學生家長代表,就計畫之理念、目標之周延性,計畫內容之完整性,計畫過程之適切性,計畫實施準備之成熟性,定期開會評估檢討,並依實際需要審定與修正。
1.教研會部分:每學期定期召開八次教學工作坊。每學期結束前,以「各科教學研究實施檢核表」(附件1),由各科自我評鑑,可採分年級或分小科方式進行。
(1)教學前準備:教師針對學生起始行為進行分析及教學資源之準備。
(3)教學評量:以多元評量方式了解學生個別需求與表現,作加深、加廣或補救教學的依據。
1.教科書部分:本校教科書選用要點成立教科圖書評選委員會,於前一學期中遴選出本校適合之教科書。
(1)教材內容符合學生生活經驗。
(3)教學活動設計能達成教學目標。
四、評鑑結果的之運用
(二)教研會定期開會評估檢討教材、教學活動和評量方式。
(四)逐步建立教學檔案。
(六)研究發展學校特色選修課程。
附件1:各科教學研究實施檢核表
年級: 評鑑人員:
項目 | 檢核指標 | 完成情形 | 質性描述(具體成果、學校特色、遭遇困難及待改進事項) | ||||
5 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||
一.組織運作 | 1.事前研討與教學準備 |
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2.觀察自省與研討因應 |
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3.與他校、他科經驗交流 |
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二.教學材料設計 | 4.辦理重要議題融入活動 |
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5.辦理學科特色活動 |
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6.課程組織的順序、銜接與統整符合課程知識 |
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7.符應學生認知發展與學習興趣 |
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三.教學方法設計研發 | 8.教學方法適當運用且多元 |
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9.考量學生個別差異 |
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10.營造學生合作學習的氣氛 |
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四.課程實施 | 11.符合原設計之目標與架構 |
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12.定期檢核課程計畫所設計完成的時程與進度 |
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13.教師課程發展專業能力的成長 |
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14.學生、家長、老師、行政對計畫的滿意程度 |
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完成情形說明:5係指「該指標符合程度達85%以上」、4係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達70%~84%」、3係指「執行成效普通」或「符合程度達55%~69%」、2係指「符合程度達40%~54%的達成程度」、1係指「39%以下的達成程度」。
年級: 評鑑日期: 授課教師:
完成情形說明:5係指「該指標符合程度達85%以上」、4係指「大多數執行成效良好」或「符合程度達70%~84%」、3係指「執行成效普通」或「符合程度達55%~69%」、2係指「符合程度達40%~54%的達成程度」、1係指「39%以下的達成程度」。